{"id":1409,"date":"2019-10-07T13:37:07","date_gmt":"2019-10-07T13:37:07","guid":{"rendered":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/?p=1409"},"modified":"2019-10-07T13:37:07","modified_gmt":"2019-10-07T13:37:07","slug":"historija-uciteljica-zivota","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/?p=1409","title":{"rendered":"Historija, u\u010diteljica \u017eivota"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ukoliko pro\u0161irimo polje podu\u010davanja historije i u ovaj\npredmet uklju\u010dimo politi\u010dke, dru\u0161tvene, ekonomske i kulturne teme i pitanja,\npotom o njima raspravljamo i tuma\u010dimo ih, zatim koriste\u0107i psihologiju li\u010dnosti\ni dru\u0161tva pojasnimo \u010dinioce koji utje\u010du na \u010dovjekovo bi\u0107e, mo\u017eemo odva\u017eno re\u0107i\nda smo na\u010dinili nekoliko koraka prema istini. <\/p>\n\n\n\n

Veze i me\u0111usobni doticaji ljudi sredstvo su kojim iskustvo \u010dovjeka dobija na vrijednosti. U takvim prilikama, posredstvom podataka koje mu drugi ljudi prezentiraju, \u010dovjek se ve\u017ee za iskustva cijelog jednog naroda ili jednog dru\u0161tva, pa \u010dak i cijelog \u010dovje\u010danstva. <\/p>\n\n\n\n

Historija je najzna\u010dajniji predmet koji uti\u010de na obim, dubinu i sadr\u017eajnost \u010dovjekovog li\u010dnog iskustva i povezuje \u010dovjeka s prostranom prirodom i dalekom pro\u0161lo\u0161\u0107u. Stoga ovaj predmet ima iznimno velik zna\u010daj i vrijednost u odgojnom radu. Historija kao nauka raspravlja o dru\u0161tvenom \u017eivotu \u010dovjeka na pozornici prirode.<\/p>\n\n\n\n

Nastavnik historije treba biti kulturna i veoma na\u010ditana\ni obrazovana osoba. Pronosilac kulturnog naslije\u0111a \u010dovje\u010danstva mora biti\nupoznat sa svjetskom knji\u017eevnom tradicijom. Ukoliko bude istra\u017eivao na polju\nvlastite struke i tokom toga rasvijetlio neke nepoznate fragmente historije,\nu\u010ditelj \u0107e biti sposoban da svojim u\u010denicima uka\u017ee na istinsko zna\u010denje i\nsu\u0161tinu historije.<\/p>\n\n\n\n

Bri\u017ean otac savjetuje svog sina:<\/p>\n\n\n\n

\u201cO sine moj! Iako svoj \u017eivot nisam pro\u017eivio u vremenu svojih\nprethodnika, ja sam bacio pogled na njihova djela. S pa\u017enjom sam promi\u0161ljao o\nnjihovoj povijesti i prou\u010davao tragove i posljedice (njihovih djela), sve dok\nse (zbog upu\u0107enosti) nisam smatrao jednim od njih. Vijesti o njima koje su\ndospjele do mene u\u010dinile su da osje\u0107am kao da sam \u017eivio s prvim i posljednjim\nod njih. Vidio sam izbliza tok njihova \u017eivota. Spoznao sam i shvatio svjetlost\ni tamu, korist i \u0161tetu njihovih dijela, pa sam prosijao i pro\u010distio sve\n(historijske) podatke. O onom \u0161to je bilo korisno i pou\u010dno obavijestio sam te.\nZa tebe sam odabrao samo lijepe i prijatne doga\u0111aje, a od tebe otklonio i\nudaljio nejasne i besmislene stvari i sadr\u017eaje.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Ovim mudrim rije\u010dima pou\u010dava i ukazuje obrazovanim i bri\u017enim\no\u010devima, ali i nastavnicima historije, na pet temeljnih \u010dinjenica vezanih za\noblast historije, a to su: <\/p>\n\n\n\n

  1. Nastojte\nse dobro upoznati s historijom minulih naroda.<\/li>
  2. Analizom\nhistorije spoznajte uzroke doga\u0111aja, razlu\u010dite dobro od zla. <\/li>
  3. Mlade\npodu\u010davajte korisnim podacima i sadr\u017eajima iz historije.<\/li>
  4. Odaberite\nposebno korisne i vrijedne historijske \u010dinjenice, a potom na poseban na\u010din\nuka\u017eite mladima na njih.<\/li>
  5. Ne\nzamarajte pam\u0107enje i svijest mladih tjeraju\u0107i ih da pamte beskorisne\nhistorijske podatke, \u0161to \u0107e im samo oduzeti dragocjeno vrijeme.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Ovaj dio predmeta historije razvija misao adolescenata i\nu li\u010dnom i dru\u0161tvenom \u017eivotu u\u010di ih iskustvu. Ovakav na\u010din podu\u010davanja\nhistorije podi\u017ee nivo spoznaje i razumijevanja adolescenata i uti\u010de na razvoj\nste\u010denog razuma.<\/p>\n\n\n\n

    Historija je najzna\u010dajniji predmet koji uti\u010de na obim,\ndubinu i sadr\u017eajnost \u010dovjekovog li\u010dnog iskustva i povezuje \u010dovjeka s prostranom\nprirodom i dalekom pro\u0161lo\u0161\u0107u.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Ukoliko pro\u0161irimo polje podu\u010davanja historije i u ovaj predmet uklju\u010dimo politi\u010dke, dru\u0161tvene, ekonomske i kulturne teme i pitanja, potom o njima raspravljamo i tuma\u010dimo ih, zatim koriste\u0107i psihologiju li\u010dnosti i …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1410,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[17],"tags":[45,46],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1409"}],"collection":[{"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1409"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1409\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1411,"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1409\/revisions\/1411"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1409"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1409"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bijeliljiljan.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1409"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}